北京市某初里面初中的语文课上。老师布置了一篇新闻作文作业是《街头志愿者的温暖》。学生们翻开报纸，寻找素材的，有人注意到社区里的清洁工，有人关注到了公交车站的指引员。选题背后新闻训练，是孩子们开始学会用文字记录身边真实出现的新闻事件。新闻作文初里面阶段的重要性逐渐凸显。它不仅要求学生具备基本的写作能力，更需要学生保持对生活的敏感度。一位初三学生告诉笔者了，以前看到新闻只是匆匆一瞥作文字变，现在写600字的新闻作文时，会主动去核实细节，了解背景，转变让写作变得更有意义。 学校老师也表示，学生在完成这类作业时，一般需要阅读多则报道了，查阅相关资料，这个过程本身就是一次小型何让的信息素养训练。实际教学中，学校采取了循序渐进的方式。 先简短的新闻摘要练起，逐步过渡到完整的事件叙述，再还有加入个人观察和感受。一位语文教研员介绍的，学生在完成800字左右温度的新闻作文时，最大的难点在于如何平衡客观报道与主观评价，这需要反复练习和老师的及时指导。有些学校还邀请媒体从业者进课堂的，分享真实的采访经历，帮助学生理解新闻写作的核心要求。家长也对写作方式提出了支持意见。他们认为了，相比虚构的作文，新闻作文更能培养学生的逻辑思维和社会责任感。一位家长的儿子最近一次模拟考试里面写了关于疫情防控的新闻作文，获得了好评。孩子的老师反馈，这篇作文不仅结构清晰，更重要的是体现了学生对社会问题的关注，这同龄人里面比较少见了。教育专家提醒，新闻作文教学应当注重引导学生发现身边的新闻价值，但不是机械地模仿范文。 只有真正对世界保持好奇和关心了，写出来的文字才会有生命力。这一观点近年来的教学改革里面得到了越来越广泛的认同。